IKASKUNTZA ESZENATOKIAREN INGURUAN SAKONDU

•IKASKUNTZA ESZENATOKIAREN INGURUAN SAKONDU

•Bideo baten planifikazio fasea

•Bideo eta Audio formatuak

•Bideo Edizioarako tresnak




Planifikazio fasea ERAIKI atalean agertzen da. 


Bideo eta Audio formatuei dagokionez, gure publizitatea .avi formatuan sortu dugu. Hala ere, youtubera igotzeko .wmv formatua erabili dugu bideoak pisu gutxiago hartzeko eta errazago kargatu ahal izateko.


Bideo  ediziorako irudiak sortu eta editatzeko, Adobe photoshop programa erabili dugu eta bideoa bera editatzeko Adobe premiere erabili dugu.


Bideoa formatoz aldatzeko Format factory programa erabili dugu.

Ze osagai kontutan hartu behar dira osagai multimedia erabiltzeko orduan?

Ze osagai kontutan hartu behar dira osagai multimedia erabiltzeko orduan?
Nola egiten da bideo-lan bat?

Grabatzeko orduan kamara, tripodea, argia, irudia eta soinua hartu behar dira kontuan.
Muntaia egiterakoan berriz, ordenagailua eta memoria beharko ditugu grabatutako irudi eta soinua editatu ahal izateko.
Beraz, bideo-lan bat egiteko editatu nahi duzun programa aukeratu eta gero irudia eta soinua bereizi denbora linearen barnean. Efektu desberdinak erabiltzeko aukera ematen dizu, bai irudi edo soinu efektua baita trantsizioak ere.  

Nola aurkezten dugu eduki bat modu erakargarri batean?

Nola aurkezten dugu eduki bat modu erakargarri batean?

Edukiak era erakargarri batean aurkezterako garaian hainbat elementuk eragiten dute. Hasteko, itxurak garrantzi handia du. Komenigarria da planoak sinpleak izatea eta ondo bereizita egotea. Gainera, koloreak deigarriak badira atentzioa gehiago deitzen dute. Musikari dagokionez, kontuan hartu  behar da edukiaren gaiarekin lotura izan behar duela. Gainera, honen bolumena ere neurtu behar da, gehienbat, honekin batera ahotsa ere sartzen bada. Sartzen den ahotsak indarra eduki behar du ikuslearen atentzioa erakartzeko eta iragarkiari indarra emateko. Honetaz gain, iragarkietan garrantzi handiena duena eman nahi den mezua da. Mezu hau argi uztea ezinbestekoa da eta horretarako aurretik aipatutako elementu guzti horiek erabili behar dira.

MatxinSalto-jostailuaren publizitatea

HEZTEKO OBJEKTU DIGITALA TXOSTENA

edilim gure txostena

ONDORIOAK KONPETENTZIA DIGITALAK

ONDORIOAK
KONPETENTZIA DIGITALAK
Lehen Hezkuntzako irakasle bezala, ze formakuntza teknologiko behar dut?


Konpetentzia digitalak aipatzeko orduan hainbat kontzeptu argitu ahi genituzke. Teknologia berrien garaian jaio ez diren irakasleak immigrante digitalak izango lirateke eta teknologia berrien garaian jaio direnak berriz,  natibo digitalak.
Hainbat kasutan, Immigrante digitalek teknologiari beldurra (teknofobia) izango diote eta tresna teknologikoak erabiltzeko orduan beldurra dutenez, liburuak gehiago erabiliko dituzte. Askok ez dute egokitu nahi IKTen erabilerara zailtasunak dituztelako ordenagailuak eta horrelakoak erabiltzeko.
Natibo digitalak berriz, teknologiaren aroan jaio direnez, hobeto erabiliko dituzte tresna teknologiko guztiak, erraztasun handiagoarekin.
Hala ere, irakasleak adinean aurrera doazen einean IKTen beharrez jabetuko dira eta hainbat ikastaroren bitartez beraien gaitasunak hobetuko dituzte. Baina natibo digitalak ere, beti eguneratuak egoteko, irakasle diren momentutik, prestakuntza ezinbestekoa izango dute.
Irakasleen kasuan formakuntzak etengabea izan behar du ikasketak ez dira lanean hasten garenean amaitzen. Eguneratuak egoteko eskola orduz kanpoko prestakuntza ezinbestekoa izango da, gizarte honetan konpetentzia digitalak etengabe garatzen direlako.

ONDORIOAK IKASKUNTZA ESKENATOKIA: GELA ETA IKTak

ONDORIOAK

 NOLA DISEINATZEN DITUT IRAKASKUNTZA-IKASKUNTZA PROZESU BERRITZAILEAK IKT-EN LAGUNTZAREKIN?

     Irakaskuntza-ikaskuntza prozesu berritzaileak diseinatzeko orduan IKT-en laguntza behar da eta horretarako hainbat egile tresna erabiliko dira. Lan multimediarako (bideoa, soinua...) baliagarriak izango dira ikaskuntza dinamikoan. Honek, hezkuntza materialak formato digitalean sortzea, kudeatzea eta argitaratzea ahalbidetu du. Tresna hauek material didaktikoak lantzea erraztuko dute, ariketa sinpleak egiteko zein unitate digital osoak sortzeko.

     Beraien bitartez, hainbat jarduera antolatu ditzakegu, ezaguera eta trebetasunak egokitzeko aukera emango digularik.

     Gure geletan IKT-en beharraz ez dugu zalantzarik egiten. Aurrerapauso handia dela iruditzen zaigu baina noraino iritsi nahi dugun eta ikasleak nola hezi nahi diren zalantza asko daude. Askotan, mugak zein diren jakitea ez delako erraza izaten.

     Informazioko gizarte batean bizi gara eta alde batetik sarean informazioa bilatu, trukatu eta aberastea oso positiboa izan daiteke. Beste aldetik esan, komunikazioa tresna bezala ez dela erabiltzen eta bien uztarketa beharrezkoa dela deritzogu. Alde batetik, IKT-ak eta beraien erabilpena baina aurrez aurreko komunikazioa alde batera utzi gabe.

ONDORIOAK: LANKIDETZA IKASKUNTZA

ONDORIOA

Ze tresna teknologikok laguntzen gaituzte lankidetza moduan ikasteko? 

          Baliabide teknologiko ugari daude, bai; baina ez gaitezen galdu tresna teknologikoetan. Oso baliagarriak izan daitezke aipatu ditugun tresna edo zerbitzu guzti hauek, baina bere tamainan.

          Badugu sarritan gelan, guk geuk ikasle modura, tresna teknologikoen saturazio sentimendua: hainbeste power point, hainbeste ordu pantaila erraldoiaren aurrean, etxera heldu eta moodle-en begiratu behar gainera… Sarritan ez dira batere ondo erabiltzen tresna hauek; modu honetara kalte egiten diote bai ikasleari, bai irakasleari, baita ikasle-ikasle nahiz ikasle-irakasleen arteko komunikazioari. Esaterako, aurtengo eta iazko ikasturteetan frogatu ahal izan dugunez, irakasle batzuek ahozko komunikazioari garrantzia kendu eta power point diapositibetako letra txikiak irakurtzen zituzten klaseak ematerakoan. Ikasleok, azalpenen ildoa eta gaiarekiko arreta galtzen genuen. Beste adibide bat: klase guztietara joan arren, moodle-ko azalpenak irakurri beharra lanen bat egin behar dugula edo nola egin behar dugun ohartzeko.

          Tresna mota egokia, modu egokia eta kantitate egokian erabiliz, tresna teknologikoak oso baliagarri izan daitezke. Irakasleari lana erraztu ahal diezaioke, eta ikasleari asko lagun diezaiokete. Bestalde, komunikazioa eta lana erraztu dezake tresna hauen erabilpen egokiak. Baina hitzak berak dio: tresnak dira. Lanerako tresnak dira; informazioa lortzeko, informazioa biltzeko, informazioa pasatzeko, komunikatzeko,…

          Irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan lagun gaitzaketen tresnak dira.

           Hasieran aipatu bezala, Informazioaren Gizartea da gaur egungoa, eta irakaslearen funtzioa aldatuz joan da; bai. Irakaslea ez da lehen bezala, informazioaren iturri bakarra, liburuez gain. Internetek egiten duen tresnen eskaintza zabala hor dago; bai onerako eta bai txarrerako. Irakaslearen lana izango da tresna hauen erabilpen egokia sustatzea. Baina horretarako irakasleak ere badu zer ikasi: alde batetik, teknologiaren mundu zabalean murgildu eta bere erabilpenerako prestatu beharko da; eta bestetik, IKTen erabilpenen gaineko hausnarketa sakon bat egin beharko du.

ONDORIOAK ESKOLA ETA IKTak

ONDORIOAK ESKOLA ETA IKTak

Egia da gaur egungo eskolak eta antzinakoak ez dutela zerikusirik informazioari dagokionez. Gaur egun hainbat tresna teknologiko erabiltzen dira: ordenagailua, bideoa, telebista…
Informazioaren gizartean bizi gara eta eskolak ere egokitu direla bat etorriko ginateke. Irakasleak laguntza tresna bezala erabiliko dituzte ordenagailua, proiektorea eta arbel elkar eragilea esaterako. Haurrekin gelan ordenagailua erabiltzeaz gain, ordenagailua nola erabili azaltzen ere jakin behar da (oinarrizko hitz tekniko eta programa desberdinak esaterako).
Gainera orain praktikak egin ditugu eskola desberdinetan eta denok ondorio berera iritsi gara. Urte gutxitan eskolak IKTak egunerokotasuneko tresna gisa erabiltzen dituela, kalitatezko hezkuntza bermatzen dutelarik. Beraz, IKTek garrantzi handia hartu dute eta ikaskuntza nahiz irakaskuntzan gauzak errazteko balio dutela ez dugu zalantzarik egiten.
Erabilera egokia edo muga non dagoen jakitea ez da erraza baina etorkizunean ikusiko dugu hori. Hala ere, bidea irekita dago eta eskoletan IKTak oso txertatuak daudenez, irakasleak hauek erabili ahal izateko prestakuntza behar duela argi dago.

Gela eta IKT-ak

Gela eta IKT-ak

Eskola eta IKT-ak

Eskola eta IKT-ak

Konpetentzia digitala

Konpetentzia digitala

Lankidetza ikaskuntza

Lankidetza ikaskuntza

LANKIDETZA IRAKASKUNTZARAKO WEB 2.0 TRESNAK TXOSTENA

gure_txostena_osoa[1]